Lengua castellana, matematicas, ciencias

viernes, 29 de mayo de 2020

LEO LA POESÍA



JUEGO MATEMÁTICO

Juego matemático

MATERIAL NECESARIO Y NÚMERO DE JUGADORES 
Se juega con dos jugadores, que participan conjuntamente en el juego.
Solo se necesitan un dado para cada jugador y fichas de dos colores diferentes, para diferenciar las de cada jugador.
Las fichas pueden ser botones o trocitos de papel o cartulina, si no se dispone de otro material.
CÓMO JUGAR
Los dos niños/as lanzan el dado y aquel que obtenga el número mayor obtiene la prioridad de comenzar el juego.
 A continuación se realiza la tirada y se debe encontrar el número que aparece en el dado, en el tablero de juego. Una vez localizado, tapar la casilla con una ficha.
Si todas las casillas con este número estuvieran ocupadas, se tendría derecho a tirar de nuevo.

El ganador es aquél que primero construye una línea de tres de sus fichas verticalmente, horizontalmente o diagonalmente.

martes, 26 de mayo de 2020

FRASES VERDAD O MENTIRA

Lee con atención
Elige tres fichas del documento que te presento, lee con atención y subraya las frases que correspondan con la imagen.

LA CALCULADORA

Aquí tienes una calculadora online para practicar un poco:





lunes, 25 de mayo de 2020

CÁLCULO MENTAL

Sumamos centena a un número:
150 + 100 =
Solo tenemos que sumar  1 centena, las decenas y las unidades se quedan igual.
Entonces: 150 + 100 = 250

326 + 200 =
Ahora tenemos que sumar 2 centenas a las centenas que hay 3, las decenas y las unidades e quedan igual.
Entonces. 326 + 200 = 526


viernes, 22 de mayo de 2020

TANGRAM

Haz clic en el enlace:
El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado “Chi Chiao Pan” que significa “Juego de los siete elementos” o “tabla de la sabiduría”.
El puzzle consta de siete piezas o “tans” que salen de cortar un cuadrado en cinco triángulos de diferentes formas, un cuadrado y un trapecio. El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas.
El tangram, a través de la percepción visual, puede ayudarnos a despertar en el niño el desarrollo del sentido espacial, así como su imaginación y fantasía.
En tangram  es un excelente material didáctico para favorecer entre otras cosas:

  • Orientación espacial
  • Estructuración espacial
  • Coordinación visomotora
  • Atención
  • Razonamiento lógico espacial
  • Percepción y memoria visual



ESCRIBIMOS UNA CARTA

Cómo escribir una carta
1. ¿A quién vamos a escribir la carta?
Podemos escribir a un compañero de clase, a nuestros padres, a nuestro abuelo o a un profesor.
2. ¿Qué escribiremos?
Si queremos felicitar a un amigo por motivo de su cumpleaños. ,¿Cuántos años cumple? Si has celebrado con él otros cumpleaños, ¿quieres contarle qué recuerdos tienes de esas fiestas?
3. ¿Qué día es hoy y desde dónde escribimos?
En la parte superior de la carta especificaremos la fecha y el lugar. ¿Un ejemplo? Becerril de la Sierra, 18 de febrero.
4. ¿Cómo saludaremos al destinatario?
Saludaremos de una manera específica a la persona a quien escribimos nuestra carta. ¿Un ejemplo? Querida Isabel:
5. ¿Cómo te quieres despedir?
Es importante despedirnos después de haber escrito nuestro mensaje. ¿Algunos ejemplos para despedirnos de un amigo?
-Un abrazo
-Un beso





jueves, 21 de mayo de 2020

CUERPOS GEOMÉTRICOS

Los cuerpos geométricos










CARTA


Cómo escribir una carta
1. ¿A quién vamos a escribir la carta?
Podemos escribir a un compañero de clase, a nuestros padres, a nuestro abuelo o a un profesor.



Realizaremos el primer paso conocer a quién va dirigida nuestra carta.
Esta primera carta se la enviaremos a nuestros abuelos, a los que llevamos mucho tiempo sin poder besar, abrazar e incluso no los hemos podido visitar en estos días de confinamiento. Si nuestros abuelos ya no están con nosotros, podemos escribir a algún familiar que siempre solemos visitar pero por motivos de la pandemia hace mucho tiempo que no visitamos.
Tendremos que realizar un trabajo de investigación, preguntar o llamar para conocer sus datos que irán en el frente del sobre.
Muy importante el nombre, los apellidos, la calles , la población y la provincia siempre comenzarán en mayúscula ya que son nombres propios.


miércoles, 20 de mayo de 2020

ORTOGRAFÍA -G-


Palabras con ga, go, gu, ge, gi, gue, gui, güe, güi


La “g” tiene diferentes sonidos:
1. Fuerte, cuando forma sílaba con las vocales e i (ge – gi).
2. Suave, si a las vocales e, i le agregas la vocal u y la “u” no se pronuncia (gue, gui).
3. Si tienes las sílabas gue, gui y quieres pronunciar la “u”,debes agregar el signo de puntuación llamado diéresis (güe – güi).
4. Suave cuando forma sílaba con las vocales a, o, u (ga – go – gu).
Por tanto, observa que la con las vocales a, o, u: ga, go, gu y con las sílabas gue, gui, güe, güi, tiene sonido suave.
Como: manga, gota, gusano, juguete, guitarra, cigüeña, pingüino.
Otros ejemplos con ga, go, gu:
         gasolina       gallo         gota        angustia        aguacate
         Margarita     guapo        tango       gusano         aguacero
         pegaso        amigo       gusto       guardia         galleta
Con gue, gui:
         guitarra        guerra       anguila     guirnalda      guiñar
         amiguito       guiñol        guión        guisante       reguero
Si deseamos que la letra u tenga sonido, deberá llevar diéresis ( ¨ ), por ejemplo:
        pingüino       piragüista        desagüe        paragüitas     Sigüenza
        vergüenza      ungüento       agüita      agüero           argüir
La G con la e, i, tiene sonido fuerte (ge, gi). Por ejemplo:
        Ángel           Virginia        gesto           gendarme       angina
        gemelos       general        virgen           página            gimnasio
        gigante         girasol         gerente        margen           coger
        trágico          gemir          región          gesto              germinar
        gentil            imagen        geranio        religión            regional
Para diferenciar los distintos usos de la g en un texto, a continuación se resaltan en rojo las palabras donde la g tiene sonido suave, y con azul, donde lo tiene fuerte.


DICTADO

Mi amigo Diego quiere ser mago. Ayer me hizo un truco impresionante con unos guisantes y un guante
Le gustan mucho los animales y tiene un jilguero y una tortuga. Le apasionan también las cigüeñas y los guepardos
El otro día acompañó a su abuela a una carrera de galgos y se ganó una bolsa de golosinas.


martes, 19 de mayo de 2020

DOBLE Y TRIPLE

Seguimos trabajando el doble y el triple y sus problemas.
Recordad que para calcular el doble podemos realizar de dos formas distintas:
El doble de 12 es:
12 + 12 =24
También con una multiplicación 
2 x 12 = 24
El triple se puede calcular realizando una suma o una multiplicación:
El triple de 20 es 20 +20 + 20 = 60
3 X 20 = 60
Realizar los problemas:




VERBOS: TIEMPO PASADO, PRESENTE Y FUTURO




Haz clic en el enlace y juega:
PRESENTE PASADO FUTURO






lunes, 18 de mayo de 2020

RESTA

La resta se utiliza para calcular la diferencia que hay entre dos números: el minuendo y el sustraendo.
Ejemplo: Calcula la diferencia entre 7 y 3: La diferencia es 4.
Los términos de la resta son: Minuendo, Sustraendo y Diferencia (o resultado)
A diferencia de la suma en la que podemos sumar más de dos números a la vez, en la resta sólo se pueden restar 2 números cada vez.
El minuendo debe ser mayor que el sustraendo, en caso contrario no se puede resolver la resta.
LA PRUEBA DE LA RESTA
 Para comprobar si el resultado de una resta es correcto:
Aplicamos la PRUEBA DE LA RESTA, que dice:
SUSTRAENDO + DIFERENCIA = MINUENDO

Realizaremos las restas y ordenaremos los números, es importante fijarse si nos piden de mayor a menor o por el contrario de menor a mayor.


CARTA2


En 2º de primaria vamos a aprender a escribir cartas y su vocabulario.
Cómo trabajo más específico del área de Lengua se explicarán los elementos de una carta: fecha, presentación, cuerpo de la carta, despedida y firma; elementos que deben aparecer en la dirección escrita en el sobre; y cómo escribir el remite de una carta.
Además de todos estos contenidos, es importante reflexionar sobre la importancia de utilizar la ortografía correcta en las cartas, de presentar las cartas con una letra clara y de forma limpia y ordenada ya que son otras personas las que van a leer el mensaje de nuestra carta.
Hoy vamos a trabajar EL SOBRE: remite.



La actividad de hoy es escribir el remite que irá en mi sobre, cuando escriba mi carta, lo haré en una hoja, cuaderno de trabajo o agenda.
Es importante recordar que el nombre y apellidos se escribirán en primer lugar, siempre empezando en mayúscula.
Después se pondrá el nombre de la calle, número, piso, cada uno la suya. Recordamos que los nombres de las calles también irán en mayúscula.

Por último la población, el código postal y provincia. Siempre escribiendo la primera letra en mayúscula.




viernes, 15 de mayo de 2020

CARTA: POSTAL

ESCRIBIMOS UNA CARTA

Durante estos día vamos a ir aprendiendo cómo escribir una carta.


miércoles, 13 de mayo de 2020

EL RELOJ

































ORTOGRAFÍA: ZA ZO ZU CE CI

Recuerda es importante.

Hoy repasamos el sonido z, Si va con a, o, u se escribe za, zo, zu.
Si va con e, i se escribe ce, ci.





DICTADO:

Celia ayuda a su padre a pelar cebollas.


Por las mañanas tomo zumo de naranja con azúcar.


En Galicia compramos unos zuecos de madera.


En la frutería venden cerezas, ciruelas y sandía en trozos.


En diciembre celebré mi cumpleaños.